1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么? 2、最后一段写到夏季“总是浸在1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?2、最
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 00:47:05
![1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么? 2、最后一段写到夏季“总是浸在1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?2、最](/uploads/image/z/9881263-55-3.jpg?t=1%E3%80%81%E3%80%8A%E5%A4%8F%E6%84%9F%E3%80%8B%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AE%B5%E5%86%99%E5%88%B0%E2%80%9C%E5%8E%86%E4%BB%A3%E6%96%87%E4%BA%BA%E4%B8%8D%E7%9F%A5%E5%86%99%E4%BA%86%E5%A4%9A%E5%B0%91%E6%98%A5%E8%8A%B1%E7%A7%8B%E6%9C%88%E2%80%9D%2C%E4%BD%9C%E7%94%A8%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F+2%E3%80%81%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AE%B5%E5%86%99%E5%88%B0%E5%A4%8F%E5%AD%A3%E2%80%9C%E6%80%BB%E6%98%AF%E6%B5%B8%E5%9C%A81%E3%80%81%E3%80%8A%E5%A4%8F%E6%84%9F%E3%80%8B%E6%9C%80%E5%90%8E%E4%B8%80%E6%AE%B5%E5%86%99%E5%88%B0%E2%80%9C%E5%8E%86%E4%BB%A3%E6%96%87%E4%BA%BA%E4%B8%8D%E7%9F%A5%E5%86%99%E4%BA%86%E5%A4%9A%E5%B0%91%E6%98%A5%E8%8A%B1%E7%A7%8B%E6%9C%88%E2%80%9D%2C%E4%BD%9C%E7%94%A8%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F2%E3%80%81%E6%9C%80)
1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么? 2、最后一段写到夏季“总是浸在1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?2、最
1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么? 2、最后一段写到夏季“总是浸在
1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?
2、最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水中”,结尾处又写“想大声赞美.黄金的夏季”
两者是否矛盾?请简述理由
1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么? 2、最后一段写到夏季“总是浸在1、《夏感》最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?2、最
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来.另外也起到强调的作用.
2不矛盾.前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情.
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季.
1楼不错!
1,承托。夏写得少,从而突出作者对夏的喜爱,赞美。
2,不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
1前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
2夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
比较了夏季和春季的差别,突出夏的特点
1、给下文做铺垫
2、先抑后扬
2.不矛盾。运用了对比的修辞手法和欲扬先抑的写作手法,预发了作者对夏天的喜爱和赞美之情。
老师就是这么讲的
作者又以春秋天来作比,并且采用欲扬先抑的写法,先说春秋之好,夏季则浸在苦涩的汗水里,历代文人都赞美春花秋月;然后笔锋一转,别出心裁,作者要大声赞美这个黄金的夏季。
先抑后扬
1·比较了夏季和春季的差别,突出夏的特点。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
承托。夏写得少,从而突出作者对夏的喜爱,赞美。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。 夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。 前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。...
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1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
承托。夏写得少,从而突出作者对夏的喜爱,赞美。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
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挺。|
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
1,承托。夏写得少,从而突出作者对夏的喜爱,赞美。
2,不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
偶也在找答案。。。。。。。。。。
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2.不矛盾。运用了对比的修辞手法和欲扬先抑的写作手法,预发了作者对夏天的喜爱和赞美之情。
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。 (一楼大姐的!!)
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季
hell 一楼很好,就你了!我看好你(·@·)
1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。 3前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
4夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。...
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1过度,承上启下,笔锋一转,引出所要写的夏来。另外也起到强调的作用。
2不矛盾。前者猜度历代文人的想法,后者表达自己的感情。
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4夏季是春华秋实之间,收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。
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一楼不错