11课灯光1.课文主要写的是________________________________的事.这件事是由___________________________引起的回忆.2.”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.说话的人是谁?他看到了什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/29 22:53:29
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11课灯光1.课文主要写的是________________________________的事.这件事是由___________________________引起的回忆.2.”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.说话的人是谁?他看到了什么?
11课灯光
1.课文主要写的是________________________________的事.这件事是由___________________________引起的回忆.
2.”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.
说话的人是谁?他看到了什么?他想到了什么?
1.
2.
3.
二.根据意思写出相应的词语.
1.心里非常向往( )
2.千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分火急( )
三.课文是怎样由眼前的情景引出往事的,又是怎样从对往事的回忆中过渡到现实生活中来的?把有关句子抄下来.
引出往事的句子:___________________________________________________________________________.
现实的句子:_____________________________________________________.
以回忆这一部分每层的主要意思为提纲,把这一部分缩写为100字左右的短文.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
11课灯光1.课文主要写的是________________________________的事.这件事是由___________________________引起的回忆.2.”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.说话的人是谁?他看到了什么?
1.课文主要写的是(郝副营长为下一代的利益牺牲)的事.这件事是由(作者看见灯光,听到“多好啊”这句话)引起的回忆.
2.“多好呀!”在课文中出现了三次,你一定能把每次的有关情况写出来.
说话的人是谁?他看到了什么?他想到了什么?
1.观游人说的.他看到天安门下璀璨的华灯,心里发出的赞叹.
2.孩子们在灯光下学习的情景.(2~3都是看到插图,说的人都是郝副营长).
3.想到对未来的美好生活憧憬.
二.根据意思写出相应的词语.
1.心里非常向往(神往 )
2.千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分火急(千钧一发 )
三.课文是怎样由眼前的情景引出往事的,又是怎样从对往事的回忆中过渡到现实生活中来的?把有关句子抄下来.
引出往事的句子;(我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着?)
现实的句子:(清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”)
以回忆这一部分每层的主要意思为提纲,把这一部分缩写为100字左右的短文.
(第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆.
第二段(第3—11节):叙述关于灯光的往事.
第三段(第12节):讲“我”想起“往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思.让我们记住,现在的生活是来之不易的.)
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缩写的:在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的灯光看到一幅孩子在电灯下读书的插图,陷入无限憧憬。战斗打响后,后续部队与突击连失去联系,郝副营长点燃了那本书,用火光照亮了部队前进的道路。战斗胜利了,郝副营长牺牲了。...
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缩写的:在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的灯光看到一幅孩子在电灯下读书的插图,陷入无限憧憬。战斗打响后,后续部队与突击连失去联系,郝副营长点燃了那本书,用火光照亮了部队前进的道路。战斗胜利了,郝副营长牺牲了。
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