判断下列句子的修辞手法,并说说其表达效果.(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )______________________________________________(2)黄河纤夫拉
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/27 10:21:03
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判断下列句子的修辞手法,并说说其表达效果.(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )______________________________________________(2)黄河纤夫拉
判断下列句子的修辞手法,并说说其表达效果.
(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
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(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
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判断下列句子的修辞手法,并说说其表达效果.(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )______________________________________________(2)黄河纤夫拉
(1)修辞手法:拟人
表达效果:将火车拟人化,赋予了火车人的形象,更显生动形象,也突出了陡坡这一地形对于铁路建设的困难之处,从而更好地显现出詹天佑设计“人”字形线路的独特创新.
(2)修辞手法:借代
拟人的修辞手法。一个爬字 使句子更生动 更形象。
第一句:拟人。
“爬”用了拟人手法,把火车拟人化,使火车赋予了人的神态。“爬”字写出了火车的笨拙,从而侧面表现了山路崎岖。
附:知识点讲解。
拟人,把物当成人来写。拟人的效果:把什么拟人化,表现了事物的什么特点。
第二句:比喻
“问号”用了比喻修辞。把纤夫的“身躯”比作“问号”,形象地写出了纤夫佝偻的身影,突出纤夫的辛苦辛酸,表达作者对纤夫的同情。
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第一句:拟人。
“爬”用了拟人手法,把火车拟人化,使火车赋予了人的神态。“爬”字写出了火车的笨拙,从而侧面表现了山路崎岖。
附:知识点讲解。
拟人,把物当成人来写。拟人的效果:把什么拟人化,表现了事物的什么特点。
第二句:比喻
“问号”用了比喻修辞。把纤夫的“身躯”比作“问号”,形象地写出了纤夫佝偻的身影,突出纤夫的辛苦辛酸,表达作者对纤夫的同情。
附:比喻。把A比作B。作用:形象鲜明的写出了事物的什么特别。
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(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
( 设问、拟人、比喻 凸显了修铁路的艰难和詹天佑的智慧。
(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
( 借代、比喻 )形象地表现来中华民族当时的贫穷落后。...
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(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
( 设问、拟人、比喻 凸显了修铁路的艰难和詹天佑的智慧。
(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
( 借代、比喻 )形象地表现来中华民族当时的贫穷落后。
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