科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏住就可以了.丙:最简单、最
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/27 11:49:53
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科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏住就可以了.丙:最简单、最
科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.
甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.
乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏住就可以了.
丙:最简单、最明显的做法是多准备几条鱼,分别剪下不同的鳍来观察!
丁:可以制作鱼的模型,拿模型来做实验.
(1)你认为他们的探究思路合理吗?为什么?
科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏住就可以了.丙:最简单、最
毋庸置疑,甲是看不出来的
乙缺乏实际可操纵性,用手难以达到预期效果
丙手段过于残忍,违反教育学生爱护动物的基本教育理念
丁的模型难以完全模拟鱼的结构
要探究鱼鳍的作用,可以多拿几条鱼,分别用胶带固定住不同的鱼鳍,进行对照就可以了.
支持楼上的解答,对于丙的手法我极力的反对,虽然可能最容易观察,但是手段太残忍了。还是楼上的意见好。
、、、忽忽
鼓掌...上面的 好厉害哦
我也在做这题目诺
好感谢滴...
真聪明啊
嘻嘻.我明天要收咯、帮帮忙哈科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使
科学课上同学们正在激烈地讨论如何探究鱼鳍在游泳中的作用.甲:直接观察,只要仔细看各种鳍的动作,一定能看出鳍的作用.乙:比如要看尾鳍的作用,把尾鳍使劲捏住就可以了.丙:最简单、最
英语翻译我们的同学正在参加一次讨论.讨论中国是否应该大力发展家用汽车.同学们讨论地很激烈.分成了两种观点.百分之六十的同学认为应该大力发展.因为可以促进国家经济的发展.而且可
课上,同学们讨论的非常激烈,写改病句
改病句:讨论时,同学们发言很激烈.快.
根据语境提示写句子.语境提示:科学课上,同学们在讨论.写比喻句,拟人句,夸张句,带成语句根据语境提示写句子.语境提示:科学课上,同学们在讨论.写比喻句,拟人句,夸张句,写带成语的句子
请问【同学们正在上语文课】如何写细
”同学们展开了激烈的讨论.”修改病句修改得出答案
填上合适的词语:同学们( )地讨论着(
科学课上你常用那些方法来探究科学知识?
怎么探究鱼鳍的作用?
露西和她的同学们在周六上科学课和历史课.【用英语怎么说】
听了小丽的发言,同学们激烈地鼓掌.如何修改病句为什么要改热烈呢?有些不太清楚,可以再详细说名吗
科学课上,老师让同学们观察某种植物的变化,同时告诉了同学们这样一句话是什么谚语
如何把(同学正在教室里上语文课)写细
口语交际课上,我们讨论得很激烈.修改病句
他表演得很精彩,同学们激烈地鼓掌.是病句吗
他们正在讨论如何算出这道题 英语翻译