判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 07:14:25
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判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖
判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.
(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.
(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.
(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖的面积和需要砖的块数.
(4)一条绳子,减去的部分和剩下的部分.
判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖
(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.
反比:工作总量=工作效率*工作时间
(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.
反比:汽车行驶的路程=行驶的速度*行驶的时间
(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖的面积和需要砖的块数.
反比:总面积=每块地砖的面积*需要砖的块数
(4)一条绳子,减去的部分和剩下的部分.
反比:总长度=减去的部分+剩下的部分
总之,此消彼长为反比,此长彼也长为正比.
判断下面每题中的两个量是不是成反比例
判断下面各题中的两种量是不是成反比例.车轮的直径一定,所行驶的路程和车轮转数.理由理由!
判断下面每题的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.1、工作总量一定,工作效率和工作时间
判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由.(1)订《少先队员》的份数和总钱数.(2)三角形的
判断下面各题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.(1)工作总量一定,工作效率和工作时间.(2)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.(3)要用地砖铺一间电教室的地面,每块地砖
判断下面每题中的两种量是否成反比例” 学校食堂新进一批煤,每天的用煤量与使用天数“应该成反比例吧?
判断下面每题中的两种量是不是成反比例并说明理由(火速!1.煤的总量一定,每天的烧煤量和够烧的天数.2.种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数3.李叔叔从家到工厂,骑自行车的速
判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由. 1.煤的总量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数. 2.种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷数.
反比例的意义判断下面每题中的两种量是不是成反比例的量,并说明理由.1.工作总量一定,工作效率和工作时间.2.汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间.3.要用地砖铺一间电教室的地面,每块地
判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3、加工一批零件的时间一定,加工每个零
判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3、加工一批零件的时间一定,加工每个零
判断下面各题中的量是不是成反比例,并说明理由.1.长方形的面积一定,长和宽.2.总字数一定,每天打的字数和要打的天数.3.分数的分子一定,分母和分数值.4.长方形的周长一定,长和宽.
判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由(1)从甲地到乙地,已经走了的路程和剩下的路程(2)三角形的面积一定,它的底和高
判断下面各题中的两个量是否成反比例,并说明理由.(1)订《少先队员》的份数和总钱数.(2)三角形的面积一定,底和高.
判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由:三角形的面积一定,它的底和高
要说明理由!判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由!1、比的前项一定,比的后项和比值.2、圆柱的体积一定,圆柱的底面积和高.(要说明理由,
判断下面每题中的两种量是不是成反比例,绝对要说明理由.刷分者请自重,识相点滚出去.1.铺地的面积一定,每块砖的面积和需要砖的块数.(判断是否成反比例并说明理由)3.被减数不变,减数
判断下面各题的两种量是否成反比例,是不是两种相关联的量 并说明理由.1.单价和数量.2.长方形的面积一定,它的长和宽.3.圆柱的侧面积一定,它的底面周长和高.4.圆的周长和它的直径.5.汽车行