某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标知,某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标0知,A、B的工作效率相同,且都为少队的2倍,若由一个工程队单独
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/27 21:45:42
![某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标知,某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标0知,A、B的工作效率相同,且都为少队的2倍,若由一个工程队单独](/uploads/image/z/14523994-10-4.jpg?t=%E6%9F%90%E6%A0%A1%E5%8E%9F%E6%9C%89600%E5%BC%A0%E6%97%A7%E8%AF%BE%E6%A1%8C%E6%80%A5%E9%9C%80%E7%BB%B4%E4%BF%AE%2C%E7%BB%8F%E8%BF%87A%E3%80%81B%E3%80%81%E5%B0%91%E5%8D%81%E4%B8%AA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E9%98%9F%E7%9A%84%E7%AB%9E%E6%A0%87%E7%9F%A5%2C%E6%9F%90%E6%A0%A1%E5%8E%9F%E6%9C%89600%E5%BC%A0%E6%97%A7%E8%AF%BE%E6%A1%8C%E6%80%A5%E9%9C%80%E7%BB%B4%E4%BF%AE%2C%E7%BB%8F%E8%BF%87A%E3%80%81B%E3%80%81%E5%B0%91%E5%8D%81%E4%B8%AA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E9%98%9F%E7%9A%84%E7%AB%9E%E6%A0%870%E7%9F%A5%2CA%E3%80%81B%E7%9A%84%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E6%95%88%E7%8E%87%E7%9B%B8%E5%90%8C%2C%E4%B8%94%E9%83%BD%E4%B8%BA%E5%B0%91%E9%98%9F%E7%9A%842%E5%80%8D%2C%E8%8B%A5%E7%94%B1%E4%B8%80%E4%B8%AA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E9%98%9F%E5%8D%95%E7%8B%AC)
某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标知,某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标0知,A、B的工作效率相同,且都为少队的2倍,若由一个工程队单独
某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标知,
某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标0知,A、B的工作效率相同,且都为少队的2倍,若由一个工程队单独完成,少队比A队要多用七0天.学校决定由十个工程队一齐施工,要求至多6天完成维修任务.十个工程队都按原来的工作效率施工2天时,学校又清理出需要维修的课桌360张,为了不超过6天时限,工程队决定从第3天开始,各自都提高工作效率,A、B队提高的工作效率仍然都是少队提高的2倍.这样他们至少还需要3天才能成整个维修任务.
(1)求工程队A原来平均每天维修课桌的张数;(2)求工程队A提高工作效率后平均每天多维修课桌张数的取值范围.
某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标知,某校原有600张旧课桌急需维修,经过A、B、少十个工程队的竞标0知,A、B的工作效率相同,且都为少队的2倍,若由一个工程队单独
(1)设C队原来平均每天维修课桌x张,则A队原来平均每天维修课桌2x张.根据题意得:600/X-600/2x=10,
解这个方程得:x=30,经检验,大=30是原方程的根且符合题意.
∴2x=60.故A队原来平均每天维修课桌60张,
答:A队原来平均每天维修课桌60张.
(2)设C队提高工效后平均每天九维修课桌y张.
施工2天时,已维修(60+60+30)×2=300(张),
从第3天起还需维修的张数应为(600-300+360)=660(张).
∵A队原来平均每天维修课桌60张,A、B的工作效率相同,且都为C队的2倍,
∴没提高工作效率之前d个队每天维修课桌张数=60+60+30=150张,
根据题意得:3(2y+2y+y+150)≤660≤4(2y+2y+y+150),
解这个不等式组得:3≤y≤14,
∴6≤2y≤28.
答:A队提高工效后平均每天九维修的课桌张数的取值范围是:6≤2y≤28.