请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/03 01:45:13
![请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜](/uploads/image/z/13172402-2-2.jpg?t=%E8%AF%B7%E9%98%85%E8%AF%BB%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E4%B8%80%E6%AE%B5%E7%9F%AD%E6%96%87%E5%90%8E%2C%E8%AE%A4%E7%9C%9F%E6%80%9D%E8%80%83%E5%B9%B6%E5%9B%9E%E7%AD%94%E6%9C%89%E5%85%B3%E9%97%AE%E9%A2%98%EF%BC%8E%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%A3%B0%E9%9F%B3%E4%B9%8B%E5%90%8E%2C%E5%B0%8F%E6%9D%8E%E7%AD%89%E5%90%8C%E5%AD%A6%E6%8F%90%E5%87%BA%E8%BF%99%E6%A0%B7%E4%B8%80%E4%B8%AA%E9%97%AE%E9%A2%98%EF%BC%9A%E4%BA%8C%E8%83%A1%E3%80%81%E7%90%B5%E7%90%B6%E7%AD%89%E5%BC%A6%E4%B9%90%E5%99%A8%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%E8%83%BD%E6%BC%94%E5%A5%8F%E5%87%BA%E4%B8%8D%E5%90%8C%E9%9F%B3%E8%B0%83%3F%E5%9C%A8%E8%AE%A4%E7%9C%9F%E8%A7%82%E5%AF%9F%E5%AD%A9%E4%B9%90%E5%99%A8%E4%B9%8B%E5%90%8E%2C%E4%BB%96%E4%BB%AC%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BA%86%E8%BF%99%E6%A0%B7%E5%87%A0%E7%A7%8D%E7%8C%9C)
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:① 弦乐器的音调跟弦的长短有关;②乐器的音调跟弦的松紧有关;③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:
如图1-2所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A 、B 间的距离进行了多次实验,发现A 、B 间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越( )
(2)小李在实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是( ) .
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验.
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜
(1)低
(2)控制变量法
(3)改变弦的长度,从而改变振动频率
(4)利用粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦进行实验