材料一、材料二、材料三分别反映什么道理?——七年级下册政治材料一:普希金说“无论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情.”材料二:《圣经》中
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/29 23:12:31
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材料一、材料二、材料三分别反映什么道理?——七年级下册政治材料一:普希金说“无论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情.”材料二:《圣经》中
材料一、材料二、材料三分别反映什么道理?——七年级下册政治
材料一:普希金说“无论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情.”
材料二:《圣经》中有许多交友的警句,如“好生气的人,不可与他结交;暴怒的人,不可与他来往,恐怕你效法他的行为,自己就陷在罗网里.”;“与智慧人同行的,必得智慧;和愚昧人做伴的,必受亏损.”
材料三:一面之交就拍胸脯给你许愿的人,慎交.因为:这样的人往往口惠而实不至.弄不好是拉住你,以便为他所用.
材料一、材料二、材料三分别反映什么道理?——七年级下册政治材料一:普希金说“无论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情.”材料二:《圣经》中
友情的重要性
材料一、材料二、材料三分别反映什么道理?——七年级下册政治材料一:普希金说“无论是多情的诗句,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情.”材料二:《圣经》中
材料一和材料二分别反映了商朝的什么现实
材料一和材料二所反映的观点分别是什么?二者有什么共同点?
材料一和材料二所反映的观点分别是什么?二者有什么共同点?
材料一和材料二分别反映了商朝的什么事实?这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境?
材料二反映的江南经济与材料一反映的江南经济有什么不同
材料二,三各自反映了什么历史事件
材料二、材料三反映了西周时期的那种制度?这种制度与材料一提到的宗法制有什么关
材料一材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式
(1) 材料一反映的是什么历史现象?(2) 材料二反映的是什么历史现象?(3)材料三问题如下 (1) 材料一反映的是什么历史现象? (2) 材料二反映的是什么历史现象? (3)材料三中的“诸候”指什么人?有
材料一和二反映了什么态度
下列材料能够反映当时的历史信息.下列分别能反应20世纪的哪一主题?材料一:华盛顿“和平鸽”.材料二:绞死希特勒.材料三:工业化之路.我觉得:材料一——和平 材料二——和平 材料三
1.材料一,材料二反映了什么经济现象和问题?2.请为解决材料二的问题提出合理化建1.材料一,材料二反映了什么经济现象和问题? 2.请为解决材料二的问题提出合理化建议 至少三条
材料一材料二反映了商朝的什么事实?商朝的主体是什么?
材料一反映了日本当时什么政策并结合材料二和所学知识
材料一和材料二所反映的择业观有什么不同
材料二反映了什么历史事件
材料二问反映了什么历史事件