高中生物.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( ).基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 18:55:45
![高中生物.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( ).基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突](/uploads/image/z/12159337-49-7.jpg?t=%E9%AB%98%E4%B8%AD%E7%94%9F%E7%89%A9%EF%BC%8E%E5%9F%BA%E5%9B%A0A%E4%B8%8Ea1%E3%80%81a2%E3%80%81a3%E4%B9%8B%E9%97%B4%E7%9A%84%E5%85%B3%E7%B3%BB%E5%A6%82%E5%9B%BE9-4%2C%E8%AF%A5%E5%9B%BE%E4%B8%8D%E8%83%BD%E8%A1%A8%E6%98%8E%E7%9A%84%E6%98%AF%EF%BC%88+%EF%BC%89%EF%BC%8E%E5%9F%BA%E5%9B%A0A%E4%B8%8Ea1%E3%80%81a2%E3%80%81a3%E4%B9%8B%E9%97%B4%E7%9A%84%E5%85%B3%E7%B3%BB%E5%A6%82%E5%9B%BE9-4%2C%E8%AF%A5%E5%9B%BE%E4%B8%8D%E8%83%BD%E8%A1%A8%E6%98%8E%E7%9A%84%E6%98%AF%EF%BC%88++++%EF%BC%89A%EF%BC%8E%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%AA%81%E5%8F%98%E6%98%AF%E4%B8%8D%E5%AE%9A%E5%90%91%E7%9A%84+++++B%EF%BC%8E%E7%AD%89%E4%BD%8D%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%9A%84%E5%87%BA%E7%8E%B0%E6%98%AF%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E7%AA%81)
高中生物.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( ).基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突
高中生物.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )
.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )
A.基因突变是不定向的
B.等位基因的出现是基因突变的结果
C.正常基因与致病基因可以通过突变而转化
D.这些基因的遗传遵循自由组合定律
高中生物.基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( ).基因A与a1、a2、a3之间的关系如图9-4,该图不能表明的是( )A.基因突变是不定向的 B.等位基因的出现是基因突
选 D
图像并没有体现出来什么基因的自由组合.
基因的自由组合,是通过减数分裂过程来体现的.图像显然跟减数分裂没有关系.
该图像反映的是基因突变过程,ABC都跟基因突变有关系.
D肯定不对。这些基因相互之间是等位基因,遵循分离定律遗传,非同源染色体上的非等位基因才遵循自由组合定律遗传。
选D,因为由图可看出A,a1 a2 a3之间都是双向的箭头,则可以得出基因突变是不定向的,则A可以被表明,A与a1,A与a2,A与a3为等位基因,由图可知这些等位基因都是突变而来的,则B可以被表明,认为A,a1,a2,a3这些基因中有正常基因也有致病基因,而这些基因可以相互转化,所以C可以被表明,而遗传的自由组合定律是指形成配子时的自由组合,从该图中看不出形成配子的过程,所以D不能够被表明,这个图...
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选D,因为由图可看出A,a1 a2 a3之间都是双向的箭头,则可以得出基因突变是不定向的,则A可以被表明,A与a1,A与a2,A与a3为等位基因,由图可知这些等位基因都是突变而来的,则B可以被表明,认为A,a1,a2,a3这些基因中有正常基因也有致病基因,而这些基因可以相互转化,所以C可以被表明,而遗传的自由组合定律是指形成配子时的自由组合,从该图中看不出形成配子的过程,所以D不能够被表明,这个图所表示的是基因突变,根据基因突变就可以做了
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