阅读短文,完成练习.1.按“有趣—没有趣—又觉得有趣”的内容把文章分成三段,并写出段意.2.这篇短文写了一件什么事情?3.作者通过写这件事情是想要表达 .滴答,滴答,雨呀,下得真大!一朵又
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 09:42:48
![阅读短文,完成练习.1.按“有趣—没有趣—又觉得有趣”的内容把文章分成三段,并写出段意.2.这篇短文写了一件什么事情?3.作者通过写这件事情是想要表达 .滴答,滴答,雨呀,下得真大!一朵又](/uploads/image/z/11597155-43-5.jpg?t=%E9%98%85%E8%AF%BB%E7%9F%AD%E6%96%87%2C%E5%AE%8C%E6%88%90%E7%BB%83%E4%B9%A0.1.%E6%8C%89%E2%80%9C%E6%9C%89%E8%B6%A3%E2%80%94%E6%B2%A1%E6%9C%89%E8%B6%A3%E2%80%94%E5%8F%88%E8%A7%89%E5%BE%97%E6%9C%89%E8%B6%A3%E2%80%9D%E7%9A%84%E5%86%85%E5%AE%B9%E6%8A%8A%E6%96%87%E7%AB%A0%E5%88%86%E6%88%90%E4%B8%89%E6%AE%B5%2C%E5%B9%B6%E5%86%99%E5%87%BA%E6%AE%B5%E6%84%8F.2.%E8%BF%99%E7%AF%87%E7%9F%AD%E6%96%87%E5%86%99%E4%BA%86%E4%B8%80%E4%BB%B6%E4%BB%80%E4%B9%88%E4%BA%8B%E6%83%85%3F3.%E4%BD%9C%E8%80%85%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%86%99%E8%BF%99%E4%BB%B6%E4%BA%8B%E6%83%85%E6%98%AF%E6%83%B3%E8%A6%81%E8%A1%A8%E8%BE%BE+.%E6%BB%B4%E7%AD%94%2C%E6%BB%B4%E7%AD%94%2C%E9%9B%A8%E5%91%80%2C%E4%B8%8B%E5%BE%97%E7%9C%9F%E5%A4%A7%21%E4%B8%80%E6%9C%B5%E5%8F%88)
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阅读短文,完成练习.1.按“有趣—没有趣—又觉得有趣”的内容把文章分成三段,并写出段意.2.这篇短文写
了一件什么事情?3.作者通过写这件事情是想要表达 .
滴答,滴答,雨呀,下得真大!一朵又一朵,地上开满了雨花.
雨点儿打在我的小花伞上,嗒嗒,嗒嗒,它们一定是想下到我的脸上,可没想到给雨伞挡住了.
哈,下雨可真有趣呀!
可是,我看到我们的王老师,她没有伞,正在雨里跑呢!雨点儿打湿了她的衣服、头发.
哎呀,下雨可没趣啦!
我跑过去,把我的雨伞塞给了王老师,转身跑了.我跑得那么快,她追也追不着啦!我的头上盖着我的小手帕,高兴地跑回我的家.
雨越下越大,可我真想对雨点儿说,下吧,下吧,现在我又觉得你有趣啦!
阅读短文,完成练习.1.按“有趣—没有趣—又觉得有趣”的内容把文章分成三段,并写出段意.2.这篇短文写了一件什么事情?3.作者通过写这件事情是想要表达 .滴答,滴答,雨呀,下得真大!一朵又
1、
第一段(第1、2、3自然段):写在雨中“我”感受雨的情趣.
第二段(第4、5自然段):写“我”看到在雨中没撑伞的王老师,觉得雨不再有趣.
第三段(第6、7自然段):写“我”将伞给了老师,想到她不会再被雨淋,又觉得雨很有趣.
2、这篇短文写了在雨中作为学生的“我”将自己的雨伞让给了没带伞的王老师,自己觉得很快乐的事.
3、作者通过写这件事情是想要表达自己对老师的尊敬和热爱,老师快乐,自己快乐的感情.
个人理解,仅供参考!
【再次为你提供帮助,也望及时将问题处理.谢谢合作!】