东方之珠这篇课文作者用()一词写出了大楼多,用()一词写出商品多,用()词写出了人多,用()()等词语写出了灯多?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 19:23:18
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鳞次栉比;琳琅满目;人流如潮;五颜六色、奔流不息
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东方之珠这篇课文里介绍了几个地方
《 东方之珠》表达了作者什么的思想感情
三年级东方之珠课文
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东方之珠 用什么词写出灯多 快 出来最好
忆江南一词中,江南好 一句写出了作者了什么之情
山东省淄博市高一上册要背古诗、文言文有哪些?(急)只要写出要背的课文题目和作者就可以了!
《蝉》这篇课文的问题作者在《蝉》一文中先写了( ),后文却写出了对( ),这种( )的写法,让读者很容易体会出作者的思想感情.
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《夏感》这篇课文作者采用了()的写法来表现这一特征的
《鸟的天堂》一文中课文的结尾充分表达了作者()的思想感情
东方之珠中的鳞次栉比在课文中是什么意思
课文中将紫藤萝描写得十分美丽.古代许多诗歌同样用十分简洁的语言描绘出了景物的特点 .请写出下列古诗中作者所咏之物(3)千形万象竟还空,映水藏山片复重.无限旱苗枯欲尽,悠悠闲出作
《蒙娜丽莎之约》课文中,作者用细腻,传神的语言介绍了画像的______,______.十亿火急
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关于夹竹桃一课的写反义词 清淡( ) 迷离( )《夹竹桃》一文主要介绍了夹竹桃( )、( )、( )的特点,表达了作者对夹竹桃的( )之情课文第三自然段作者一连列举了春夏秋三季的