1)故人不独亲其亲,不独子其子.(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.阅读短文,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.(1)文章的结构方式是__________________________________.(2
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 11:19:39
![1)故人不独亲其亲,不独子其子.(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.阅读短文,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.(1)文章的结构方式是__________________________________.(2](/uploads/image/z/14441647-31-7.jpg?t=1%29%E6%95%85%E4%BA%BA%E4%B8%8D%E7%8B%AC%E4%BA%B2%E5%85%B6%E4%BA%B2%2C%E4%B8%8D%E7%8B%AC%E5%AD%90%E5%85%B6%E5%AD%90.%282%29%E4%BD%BF%E8%80%81%E6%9C%89%E6%89%80%E7%BB%88%2C%E5%A3%AE%E6%9C%89%E6%89%80%E7%94%A8%2C%E5%B9%BC%E6%9C%89%E6%89%80%E9%95%BF.%E9%98%85%E8%AF%BB%E7%9F%AD%E6%96%87%2C%E5%A4%A7%E9%81%93%E4%B9%8B%E8%A1%8C%E4%B9%9F%2C%E5%A4%A9%E4%B8%8B%E4%B8%BA%E5%85%AC%2C%E9%80%89%E8%B4%A4%E4%B8%8E%E8%83%BD%2C%E8%AE%B2%E4%BF%A1%E4%BF%AE%E7%9D%A6%E2%80%A6%E2%80%A6%E2%80%A6%E2%80%A6%E2%80%A6%E2%80%A6%E6%98%AF%E8%B0%93%E5%A4%A7%E5%90%8C.%281%29%E6%96%87%E7%AB%A0%E7%9A%84%E7%BB%93%E6%9E%84%E6%96%B9%E5%BC%8F%E6%98%AF__________________________________.%EF%BC%882)
1)故人不独亲其亲,不独子其子.(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.阅读短文,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.(1)文章的结构方式是__________________________________.(2
1)故人不独亲其亲,不独子其子.
(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.
阅读短文,
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.
(1)文章的结构方式是__________________________________.
(2)文章从_______,_________两个方面说明了“大同”社会的优越性.
阅读宋词回答问题.
夜游宫·记梦寄师伯浑
宋·陆游
上阙 雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地.铁骑无声望似水.想关河:雁门西,下阙 青海际.睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸.自许封侯在万里.有谁知,鬓虽残,心未死!
1.这首词上阙写_________________________________________,下阙写______________________________.
2.词中描写作者身处冷落环境的词句是________________________________.
3.联系你读过的《十一月四日风雨大作》,说说“鬓虽残,心未死”表达了作者怎样的情怀.
能答多少算多少!
1)故人不独亲其亲,不独子其子.(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.阅读短文,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.(1)文章的结构方式是__________________________________.(2
1)故人不独亲其亲,不独子其子.
翻译:人不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女.
在现实意义中的体现:体现社会的博爱精神.
(2)使老有所终,壮有所用,幼有所长.
翻译:使社会上的老人得以安亨天年,壮年人得以贡献才力,小孩得以顺利成长.
阅读短文,回答问题.
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦………………是谓大同.
(1)文章的结构方式是(总---分---总).
(2)文章从_______,_________两个方面说明了“大同”社会的优越性.
答:3个方面
1.从用才角度来写"大同"社会的优越性
2.从社会生活角度来写"大同"社会的优越性
3.从社会制安角度来写"大同"社会的优越性
阅读宋词回答问题.
夜游宫·记梦寄师伯浑
宋·陆游
上阙 雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地.铁骑无声望似水.想关河:雁门西,下阙 青海际.睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸.自许封侯在万里.有谁知,鬓虽残,心未死!
问题:1.这首词上阙写(梦境),下阙写(梦醒后的感想).
2.词中描写作者身处冷落环境的词句是(睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸).
3.联系你读过的《十一月四日风雨大作》,说说“鬓虽残,心未死”表达了作者怎样的情怀.